L'orientation scolaire des lycéens, enjeu clé du nouveau bac 
 

Réforme du bac, nouveau bac, bac 2021, spécialités à la carte… des mots simples qui préoccupent actuellement plusieurs générations, qu’il s’agisse des lycéens, des parents, des professeurs et même du corps universitaire… 

Que va donner la réforme du nouveau bac en 2021 ? 

Après 26 ans d'existence, les filières ES, L, S disparaissent… 

Le changement le plus important concerne les filières générales ES, L et S qui disparaîtront dès septembre prochain pour le bac  2021. Les élèves actuellement en classe de seconde seront donc les premiers concernés par ce nouveau bac.

Du côté des filières technologiques et professionnelles, aucun changement n’est prévu pour le moment.

A la place de ces séries générales, un tronc commun et des spécialités à la carte seront proposés à l’ensemble des lycéens. 

Selon Jean-Michel Blanquer, ministre de l'Education nationale et de la Jeunesse, cela évitera la hiérarchisation et les stéréotypes qu’ont engendrés ces filières dans l’esprit de tous depuis des années.

Le but est également de permettre aux jeunes de diversifier leurs connaissances et ainsi de créer des profils plus variés et "authentiques". Les élèves pourront alors suivre les cours qui leur donnent vraiment envie, et n’auront plus à subir des matières qui leur apporteraient moins dans leurs choix d’orientation post-bac. L'idée est aussi que ce concept à la carte les aide à mieux se préparer pour le futur. 

....et sont remplacées par un tronc commun et des spécialités 

En classe de Première, 16h par semaine seront consacrées aux matières communes : 

• Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique (3h30)
• Français (4h)
• LV1 et LV2 (4h30 cumulées pour les deux)
• EPS (2h)
• Enseignement scientifique (2h)

L’enseignement scientifique comprend des maths appliquées à la physique et à la biologie. 

En classe de Terminale, le tronc commun ne change pas à l’exception de la philosophie qui remplace le français, et il n’y aura plus que 4h d’enseignement de langues vivantes. 

Pour compléter ces matières, les lycéens devront choisir trois spécialités (4h chacune par semaine) en Première, puis seulement deux en Terminale (6 heures chacune). 

Ils auront ainsi le choix parmi les spécialités présentées dans le tableau suivant :

• Arts 
• Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques
• Humanités, littérature et philosophie 
• Langues, littératures et cultures étrangères 
• Littérature, langues et cultures de l’Antiquité 
• Sciences économiques et sociales 
• Mathématiques
• Biologie-écologie
• Numérique et sciences informatiques
• Physique-chimie
• Sciences de la vie et de la terre
• Sciences de l’ingénieur 

Pour les plus courageux ou les plus curieux, un enseignement facultatif pourra être choisi par les élèves à raison de 3h par semaine en Première : 

• Arts
• Langues et cultures de l'Antiquité (latin ou grec)
• EPS 
• 3ème langue vivante 

En Terminale, ils pourront choisir jusqu'à deux enseignements facultatifs, à raison d'1h30 chacun, ou bien un seul pour 3h. En complément des enseignements de la Première, ils pourront aussi choisir entre :

• Mathématiques expertes 
• Mathématiques complémentaires
• Droit et grands enjeux du monde contemporain 

Pour commencer à réfléchir à leurs choix de spécialités, les lycéens peuvent d’ores et déjà se rendre sur le site horizons2021.fr (nouveau site officiel créé par l’Education nationale et l’ONISEP), afin de tester différentes combinaisons et de savoir à quoi elles peuvent mener. Encore mieux, ce site peut permettre de cerner ce qui est nécessaire en fonction des filières post-bac visées. 

Comment seront évalués les élèves lors de ce nouveau bac ? 

60% d’épreuves finales… 

Pour ce nouveau bac, les épreuves finales compteront pour 60% de la note finale et comprendront : 

• 1 épreuve anticipée écrite et orale de français en Première
• 1 épreuve écrite de philosophie en Terminale
• 2 épreuves écrites sur les spécialités choisies en Terminale
• 1 “grand oral" en Terminale 

Ce grand oral est l’équivalent du TPE (Travaux Pratiques Encadrés) actuel, sauf qu’il se fera individuellement, et se travaillera en Première et en Terminale, sur le temps de classe. 

Il consistera en une présentation de 20 minutes, suivie de quelques questions face à un jury composé de trois examinateurs. 

L’élève devra choisir le sujet de son oral en fonction de ses spécialités. 

Cette épreuve a pour but d’évaluer la capacité d’analyse ainsi que les connaissances acquises au cours de la scolarité. Derrière cette présentation, il est aussi question de juger les compétences orales et de langue française des élèves.

…  et 40% de contrôle continu

L'autre changement majeur de cette réforme est la prise en compte du contrôle continu pour l’obtention du bac, à hauteur de 40%, répartis comme suit : 

• 30% seront attribués lors de trois sessions d’examens : 2 effectuées en Première et une en Terminale
• 10% restants seront calculés en fonction des notes du bulletin de ces deux années. 

Dans le but de garantir l’égalité entre tous les candidats et tous les lycées, une "banque nationale numérique de sujets” sera instaurée pour les examens de contrôle continu. Les sessions d'examens seront également anonymes et corrigées par d’autres professeurs. 

En ce qui concerne la notation (épreuves finales et contrôle continu), aucun changement n’est prévu : une moyenne générale minimum de 10/20 est requise, il n’y aura toujours pas de note éliminatoire ou de note plancher. La compensation, les mentions et l’oral de rattrapage sont toujours d'actualité.

Cette réforme a réellement pour but d’éviter le bachotage connu de tous et d’instaurer une dynamique régulière sur les deux dernières années de lycée. M. Blanquer a expliqué qu’il serait d’ailleurs judicieux de transformer le nom “Terminale” en “classe de maturité”, comme le font nos voisins italiens. En effet, il précise que cette année décisive n’est pas une fin en soi mais au contraire un tremplin vers les études supérieures, qui nécessite maturité et réflexion. 

Une réforme qui pose encore beaucoup de questions 

Craintes et réactions sur le nouveau bac 

Les changements induits et le caractère récent des informations sur le futur bac entraînent de nombreuses réactions ou craintes de la part du corps enseignant et d'organisations lycéennes et étudiantes.

Reviennent ainsi sur la table des discussions : 

• la peur de mal orienter les élèves dans leur choix de spécialités pour la Première : les élèves actuellement en Seconde vont donc devoir choisir rapidement leurs spécialités pour septembre.
• le manque de recul des élèves par rapport aux choix des spécialités à faire en comparaison aux profils souhaités dans les filières post-bac.
• les disparités entre lycéens urbains et ruraux et les différences de choix de spécialités selon les établissements où étudiera le lycéen : les établissements pourront en proposer entre 7 et 12 
• une forme de concurrence et de "popularité" entre les matières du lycée, qui aura des impacts y compris sur les questions d'effectifs de professeurs
• la question des cours de maths qui pourront disparaître dès la fin de la Seconde, ou qui seront appréhendés avec un niveau identique pour les profils scientifiques comme pour les autres.

Autant de sujets qui vont entraîner de grandes discussions dans les mois à venir, au pire des mouvements sociaux à répétition... 

L'orientation scolaire au coeur des débats 

Un intérêt au moins à cette réforme : l'orientation scolaire va devenir un sujet de plus en plus prégnant et surtout il sera abordé plus tôt au lycée, sans attendre la dernière ligne droite de Parcoursup en mars de la Terminale. Quoi de plus difficile effectivement que de devoir choisir sa vie en quelques semaines, avec le couperet qui tombe le 14 mars ? Car l'orientation scolaire est une réflexion globale qui nécessite de prendre en compte des paramètres aussi divers que la personnalité du jeune, son niveau scolaire, ses capacités réelles, son "ambition sociale", c'est à dire la manière dont il pourra se projeter ou non dans l'avenir... Jamais simple mais tellement intéressant !